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來源: 上海赫德璟旻藝術學院 編輯:佚名
導語:作為“荒島文學”的典型代表,英國諾貝爾文學獎獲得者戈爾丁的小說《蠅王》被改編成電影、戲劇等多種藝術形式。但這并不意味著這部作品的改編與演繹是簡單的,相反,它極具挑戰,不管是對戲劇老師Mirror,還是參演的孩子們來說,它都是一次與藝術的親密接觸,一次全方位的自我突破。
As a typical representative of "desert island literature", the novel "Lord of the Flies" by the British Nobel Prize winner William Golding has been adapted into various art forms such as film and drama performances. But this does not mean that the adaptation and interpretation of this work is easy. On the contrary, it is a big challenge, both for the drama teacher MS. Mirror, and for the students who participated in the show.
--------- 預 告 --------
中學年度大戲 · 赫德版《蠅王》
7/2公演倒計時
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01/創作初衷
為什么選《蠅王》這部作品?
對戲劇創作者、教育者來說,創作是現實的表達,是更好地審視當下。
去年的中學期末劇, Mirror選擇的是以“新冠”為主題的原創戲劇《何時》,一部融入了多種先鋒表現形式的原創英語戲劇作品,探討的是新冠疫情之下人們的生活狀態。
點擊查看:中學期末劇 | 一出原創英語先鋒戲劇,一場折射現實直擊靈魂的藝術嘗試!
去年的期末劇《何時》
今年,Mirror希望通過另一種方式來表達后疫情時代的所思所想,她在導演闡述里寫道:
2020至2021,這非凡的抗疫之年終將被歷史所牢記。全世界的國家,不論貧窮與富貴,發達與落后,在疫情面前都展現出了各自最為真實的一面。慌亂、責難、驚恐…永遠是人類面對災難的反應。然而這并不應該是唯一的反應,我們更需要的是一切需要轉化為正能量的有效措施和積極的心態。這正是我認為《蠅王》這部上世紀中期誕生的作品之所以具有現實意義的根本所在。
《蠅王》作品介紹
《蠅王》是英國現代作家、諾貝爾文學獎獲得者威廉戈爾丁創作的長篇小說,也是其代表作。故事發生于未來第三次世界大戰中的一場核戰爭中,一群六歲至十二歲的兒童在撤退途中因飛機失事被困在一座荒島上,起先尚能和睦相處,后來由于惡的本性開始膨脹,便互相殘殺,導致悲劇結果的發生。作者將抽象的哲理命題具體化,讓讀者通過閱讀引人入勝的故事和激動人心的爭斗場面來加以體悟,人物、場景、故事、意象等都深具象征意義。
這樣一部探討人性的虛構作品,在全世界都深陷疫情災難的當下,有著普適的價值和意義,這也是為什么Mirror老師會將這部嚴肅的作品搬到赫德的舞臺上,她希望借由這部作品,能讓赫德學子更深刻地理解赫德的價值觀“智、仁、勇”,希望他們在今后漫漫人生道路上帶著思辨的精神,有智慧、具仁性、懷勇氣地走好腳下的每一步路。
02/公演倒計時
我們準備好了!
離公演還有半個月的時間,目前這部戲排練進度如何呢?
所有的戲份都已排練完畢,演員組、道具組、舞美組,無論是演出還是演出相關的物料都已準備就緒。3個工作部門,加起來一共有五六十名工作人員(項目老師加學生),大家一起齊心協力,在最后半個月內繼續自己的職責,為最終完美的演出效果不敢有任何懈怠。
身兼數職的導演
這部戲原版3個小時,節奏過于拖沓,Mirror為了帶給觀眾更好的觀看體驗,將戲縮短到了1.5個小時,并從中加入了很多舞蹈和打斗的場面來烘托氣氛。3小時壓縮到1.5個小時,改編的難度可想而知,且其中的編舞、配樂等工作因為人力有限,都得總導演Mirror自己上手,親力親為。
尤其是配樂的安排,整部戲一共三場,每場戲的音樂各不相同,找合適的音樂來配合劇情就是一件費時費力的事,加上實際演出時候音樂播放的音量也各有要求,Mirror實在是不放心交給別人,到時將全由自己在音控臺操控。
▲享受與孩子們一起講戲排戲的Mirror
同時,這是一個跨學科的合作項目,集戲劇、視覺藝術、設計思維三科目為一體,所以總導演Mirror還是一個項目的協調者。每個工作組的負責老師定期和Mirror溝通項目進度,由Mirror根據時間排期把控進度和質量。不過她表示,她只需要把時間節點植入每個負責老師心里,老師們都很有責任心,孩子們的團隊合作能力在這時候也充分發揮了出來。
如今,舞臺道具、動畫背景等均已準備完畢,戲劇班的小演員們進入最終的排練階段。
一入戲劇深似海的小演員們
戲還未上舞臺,但是只要看過戲劇班的排練,沒有人不被吸引——充沛的感情,流利的臺詞,純正的發音……這是多少次不厭其煩的排練,多少次一個人獨自苦背臺詞的結果。但對這些孩子來說,每周三次的排練和主課一樣重要,都是需要百分百投入的。
一方面,他們對Mirror老師有著特別的崇敬之情。《蠅王》的主演之一,6C的Henrick對Mirror老師的描述特別形象,戲癮上身的他還惟妙惟肖模仿起Mirror的動作和神情:“一般人坐下來,就是平平靜靜地坐下來。徐老師不是,她是這樣的,很端莊,然后說話有一種令人敬畏的感覺,很吸引人?!?
▲正在和同學排對手戲的Henrick(右)
▲Henrick描述中的永遠“端著”的Mirror老師
“令人敬畏“,可以說非常精準了。Mirror老師的專業度以及不管是對自己還是對學生的嚴格要求,都讓人不得不心生敬畏,尤其在排練這場她十分看重的年度大戲時更是要求甚嚴。
另一方面,這些小戲癡是真的愛戲劇。7A的Alina Wang,她的英語能力在Mirror的雙語戲劇課上一直有點跟不上,但因為實在太愛這門課,她就經常在課上會找一些英語比較好的同學進行合作。久而久之,Alina英語能力居然就上去了,就連她的ELA老師都說,Alina,你要謝謝你的戲劇老師。
▲幾乎每部戲都不能錯過的小戲癡Alina(左)
在《蠅王》這部戲里,Alina雖然飾演的是一個小小的反派角色,臺詞并不多,但其實整個劇本脈絡她都需要爛熟于心,不僅記自己的臺詞,別人的臺詞也得記,對她來說難度不小。
而對于主演Henrick來說,他本身就是一個坐不太住的孩子,戲劇讓他釋放天性,他在舞臺上可以盡情發揮自己的優勢。為了吃透這部戲,他看了《蠅王》英文原著,又看了電影,可以說對整個劇情以及角色都有著自己的理解,相信作為主演的他一定能超出預期地詮釋這個重要的角色!
正如Mirror所說, “戲劇是一門藝術。每一個演員,不管角色大小,演一場戲,等于是在舞臺上活一遍,這種體驗非常過癮。因為你經歷的不是你自己,你經歷的是別人的人生,這不是用錢買得到的?!?
人生如戲,戲如人生,這就是戲劇藝術的魅力。一部蘊含著人類智慧和哲思的作品,在一個始終保有藝術理想的老師二次創作下,在一群熱愛表演的孩子們的演繹下,將呈現出怎樣的戲劇張力和驚艷效果,讓我們拭目以待7月2日的公演吧!
舞臺上的一場場戲劇演出,都是赫德中學素質教育成果的縮影,以Mirror老師為核心的藝術科創部門,為實現赫德全人教育的宗旨而不懈努力。未來,會有更多藝術科創作品在老師和孩子們的共同努力下誕生,教育的維度,成長的道路,都將不斷延展,實現更多可能。