我們在工作中接觸過許多不同的學(xué)生，而Y同學(xué)就是屬于這其中最常見的一類：普通。沒有驚人的分數(shù)，沒有特別出彩的科研經(jīng)歷，沒有強大的本科專業(yè)背景，沒有超群的智商或?qū)W習(xí)能力，但是努力、踏實，一步一個腳印地走在我們?yōu)樗?guī)劃好的留學(xué)申請道路上。Y同學(xué)大二就加入了我們的申請團隊，剛和我們接觸的時候?qū)ψ约悍浅２蛔孕牛X得自己不是名牌大學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力也一般。和許多非常春藤不去的學(xué)生不同，Y同學(xué)小心翼翼地詢問我們可不可以將目標(biāo)定為沖刺TOP50的院校，表示如果沒可能也勉強，只要有學(xué)校可以念就好。我們根據(jù)她反饋的個人信息素材表，為她制定了個性化留學(xué)規(guī)劃書，將目標(biāo)設(shè)立為沖刺TOP50的院校。我們不斷鼓勵她不要這么快氣餒，跟著我們規(guī)劃的節(jié)奏，努力完成設(shè)立的目標(biāo)，一切且有可能。

在整個申請的過程，Y同學(xué)也一直都是這么做的。按照我們規(guī)劃的時間表準(zhǔn)備GRE和托福考試并通過各3次的刷分，考取到目標(biāo)分數(shù)。每一學(xué)期開學(xué)前，她都會拿著選課單來找我們，我們也會根據(jù)她的優(yōu)、弱勢指導(dǎo)她選擇對未來申請有利的專業(yè)和選修課。大三的寒、暑假，Y同學(xué)在我們的推薦和安排下參與了啄木鳥少年行的科研項目。最終申請的時候，Y同學(xué)科研數(shù)量并不多，但是每一個的含金量都非常高，和她申請專業(yè)也十分契合。從大三開始，我們便指導(dǎo)Y同學(xué)持續(xù)地記錄和搜集科研實習(xí)以及平時專業(yè)學(xué)習(xí)的素材。因此，在申請前我們很順利地完成了一篇篇內(nèi)容飽滿又個性化的文書。由于申請的目標(biāo)很早已經(jīng)確定下來，Y同學(xué)又一直與我們保持更新狀態(tài)，選專業(yè)和選校的過程都格外的順暢。回顧整個申請過程，我會用：從容來形容。由于規(guī)劃的早，我們對所有事情都早早做好了準(zhǔn)備。根據(jù)我們目標(biāo)學(xué)校的要求，逆向去匹配和要求學(xué)生，最終達成目標(biāo)。

當(dāng)Y同學(xué)收到TOP30學(xué)校的OFFER，她驚喜又意外，激動地說沒想到自己還能錄取到排名這么靠前的學(xué)校，但這卻是在我們意料中的。Y同學(xué)的條件確實并沒有那么出挑，但是她努力、堅持，跟隨著我們的規(guī)劃一步步拿到了名校的OFFER!