導(dǎo)語(yǔ)概要

大成教育自成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)多年探索與發(fā)展，始終秉承“大有所為、學(xué)有所成”的教育理念，關(guān)注每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)，從學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)成長(zhǎng)出發(fā)，以強(qiáng)大的教學(xué)研究為基礎(chǔ)，注重教務(wù)服務(wù)和教研質(zhì)量為核心競(jìng)爭(zhēng)力，打造獨(dú)立的教研團(tuán)隊(duì)，采用獨(dú)創(chuàng)的教育服務(wù)體系，為每一位學(xué)生提供高品質(zhì)、高 效率的個(gè)性化教學(xué)服務(wù)。

重慶大成藝考文化課輔導(dǎo)班

讓每位學(xué)生都能享受個(gè)性化因材施教

點(diǎn)擊

藝考生有必要參加文化課補(bǔ)習(xí)班嗎？

基礎(chǔ)差，說(shuō)實(shí)話，其實(shí)很多藝考生本身的文化基礎(chǔ)是比較差的，甚至有個(gè)別藝考生是因?yàn)槲幕n太差才挑選藝考這一條路。他們底子較薄，常規(guī)的復(fù)習(xí)思路和辦法難以達(dá)到快 速的進(jìn)步。我去補(bǔ)習(xí)的時(shí)分，那的教師告訴我藝考生復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)，不要鉆研難題，搞懂基礎(chǔ)知識(shí)，確保這類(lèi)題不失分就基本可以過(guò)線了 。

大成教育“三部曲”，正視藝考現(xiàn)狀、直擊備考痛點(diǎn)

“小三步”教學(xué)法

重鞏固

講.練.考結(jié)合

定期檢驗(yàn)

培養(yǎng)考試感覺(jué)

重落實(shí)

精心選擇課后練習(xí)題

糾正錯(cuò)題，點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)

優(yōu)化錯(cuò)題檔案

一課一得

循序漸進(jìn)

化繁為簡(jiǎn)

容易接受

為藝考生定制專(zhuān)屬文化課輔導(dǎo)方案

練：“練”真題

這一環(huán)節(jié)必不可少，只有反復(fù)練習(xí)歷年高考知識(shí)點(diǎn)，才能總結(jié)出高考的側(cè)重點(diǎn)所在，并幫助考生提前進(jìn)入考試狀態(tài)，**上陣。

抓：“抓”重點(diǎn)

高考題目各個(gè)知識(shí)點(diǎn)所占的分值不同，每一位考生的情況也不同，所以藝術(shù)生參加輔導(dǎo)時(shí)，要根據(jù)個(gè)人情況抓重點(diǎn)，甚至可以有選擇的對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行取舍，這樣才能抓住高考的命門(mén)。

提：“提”技巧

藝考生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課，參加文化課考試相對(duì)少，藝術(shù)生在考試技巧和經(jīng)驗(yàn)上相對(duì)較少，在考試中掌握一些解題方法，可以一定程度上幫助學(xué)生發(fā)揮到理想狀態(tài)。

補(bǔ)：“補(bǔ)”基礎(chǔ)

高考難度系數(shù)比例2：6：2，對(duì)于藝考生而言，最關(guān)鍵的就是抓80%的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)！語(yǔ)數(shù)外、文綜只要掌握80%的基礎(chǔ)知識(shí)，完全就可以突破420分的總分。所以對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)夯實(shí)基礎(chǔ)尤為重要。

幫藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)，助藝考生實(shí)現(xiàn)藝術(shù)夢(mèng)想

全面周到的貼心服務(wù)

個(gè)性化的教學(xué)輔導(dǎo)模式

多年輔導(dǎo)積累的經(jīng)驗(yàn)

實(shí)力雄厚的師資力量

適合藝考生的特色教材

藝考生報(bào)文化課補(bǔ)習(xí)班要注意什么？合理學(xué)費(fèi)，藝術(shù)生學(xué)習(xí)文化課一味的攀高學(xué)費(fèi)便是教學(xué)實(shí)力強(qiáng)的觀念要改變，同樣的講師不一樣的場(chǎng)合收費(fèi)不一樣。作為家長(zhǎng)和學(xué)生應(yīng)該不要迷信這一點(diǎn)，合理的收費(fèi)、優(yōu)雅的環(huán)境、適合藝術(shù)生自身的師資，才是藝術(shù)生學(xué)習(xí)文化課最完美的挑選。

大成一對(duì)一核心優(yōu)勢(shì)

服務(wù)——規(guī)范化、可視化教育服務(wù)體系

教研——獨(dú)立開(kāi)設(shè)教學(xué)研究院，注重教研質(zhì)量,匯集優(yōu)秀教師資源

專(zhuān)注——從學(xué)生 個(gè)性化成長(zhǎng)出發(fā)，專(zhuān)注一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)與服務(wù)

德育——注重學(xué)生德育發(fā)展，幫助每一位學(xué)員提升成績(jī)的同時(shí)改變習(xí)慣、提高綜合素質(zhì)。

分?jǐn)?shù)沖刺—PGOT個(gè)性化目標(biāo)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)

全部采用個(gè)性化目標(biāo)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)（PGOT）精準(zhǔn)輔導(dǎo)

1.智能測(cè)評(píng)

先診斷后學(xué)習(xí)，認(rèn)真分析每個(gè)孩子的差異與不足，從問(wèn)題出發(fā)。

2.培養(yǎng)方案

根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn)，制定針對(duì)性學(xué)習(xí)方案，有效解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。

3.學(xué)情報(bào)告

課中教學(xué)家長(zhǎng)遠(yuǎn)程旁聽(tīng)，課后學(xué)情反饋，全方位保障學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4.個(gè)性化教案

根據(jù)學(xué)生大致的知識(shí)缺陷范圍，生成針對(duì)這名學(xué)生的個(gè)性化教案。

師資力量

任老師

擁有本科雙學(xué)位，大成教育物理高級(jí)教師，擔(dān)任高中物理教師8年，能準(zhǔn)確把握學(xué)生的性格、心里狀態(tài)，情緒變化。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，從而能更準(zhǔn)確且針對(duì)性的安排和定制適合個(gè)體學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃。

在教學(xué)課堂中，善于通過(guò)特有的親和力先與學(xué)生交朋友，彼此建立信任，再在此基礎(chǔ)上發(fā)掘?qū)W生在知識(shí)上存在的漏洞以及學(xué)習(xí)方法中存在的問(wèn)題，從而有針對(duì)性地填補(bǔ)學(xué)生知識(shí)上的不足以及糾正學(xué)習(xí)方法上的偏差，最終不但使學(xué)生在物理知識(shí)上有突破而且能夠正確建立適合自己的學(xué)習(xí)方法，使其運(yùn)用在其他的學(xué)科中。

教學(xué)風(fēng)格上活潑風(fēng)趣充滿感染力，能夠使學(xué)生快 速地投入學(xué)習(xí)。講解方法上深入淺出，條理清晰，層層剖析，善于通過(guò)建立模型，情景調(diào)動(dòng)等方法讓學(xué)生達(dá)到一點(diǎn)即通的效果從而提高學(xué)習(xí)效率以及培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

吳老師

數(shù)學(xué)組特級(jí)教師、大成教育數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)，畢業(yè)于西南大學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，有自己獨(dú)特的教學(xué)方法。在教學(xué)上注重方法，細(xì)致耐心，深受學(xué)生歡迎，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步率百分之百。組織編寫(xiě)大成教育數(shù)學(xué)組所學(xué)教學(xué)資料。

藝考生如何補(bǔ)習(xí)文化課？ 藝考生文化課沖刺階段大量做題非常有必要，需要明確的不管是藝術(shù)類(lèi)考生的文化考試還是本身文化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的高考，都是應(yīng)試教育的模式，答題速度快不快，將會(huì)直接影響到是否能夠?qū)⑺械念}目做完，因此大量做題提升自己的答題感覺(jué)很有必要。

關(guān)于大成教育 學(xué)校主頁(yè)>>

重慶大成教育隸屬于重慶市九龍坡區(qū)大成勝優(yōu)課外培訓(xùn)學(xué)校 ，各校區(qū)開(kāi)設(shè)有中小學(xué)全年級(jí)段、全學(xué)科一對(duì)一文化課補(bǔ)習(xí)、2-6人精品小班、藝考生文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)等。學(xué)校先后開(kāi)設(shè)沙坪壩校區(qū)、渝北校區(qū)、魯能校區(qū)、謝家灣校區(qū)、南山校區(qū)、宏帆校區(qū)、大學(xué)城校區(qū)、渝北八中校區(qū)、觀音橋校區(qū)、南坪校區(qū)等多所直營(yíng)校，占地面積覆蓋重慶主城核心教育區(qū)。

營(yíng)造良好辦學(xué)環(huán)境 助力莘莘學(xué)子成才

藝考生文化課成績(jī)?cè)趺刺岣撸考记桑喊盐罩R(shí)總體，分層次學(xué)習(xí)。高三藝考生的文化課復(fù)習(xí)，需要把握住總體，從總體上掌握住各科的知識(shí)體系，以便在最短的時(shí)間掌握各科的知識(shí)內(nèi)容，并對(duì)所了解的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)。

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