新世界教育

專業(yè)的日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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新世界日語開班課程 課程名稱 招生對(duì)象 課時(shí) 模擬測(cè)評(píng) 在線 日語入門興趣班 興趣愛好培養(yǎng)的學(xué)生 40小時(shí) 免費(fèi)評(píng)測(cè) 課程 JLPT日語考級(jí)培訓(xùn)班 有JLPT考級(jí)需求 30-360小時(shí) 免費(fèi)評(píng)測(cè) 課程 日語培訓(xùn)0-N2簽約班 需要N2等級(jí)需求 270小時(shí) 免費(fèi)評(píng)測(cè) 課程

關(guān)于我們About us

上海日櫻管理屬于滬上知名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)新世界教育集團(tuán)——學(xué)校本著 “開創(chuàng)思路、學(xué)以致用”的辦學(xué)宗旨，為學(xué)員提供有激勵(lì)性、具親和力、富有提升力的整合培訓(xùn)。中心旗下的新世界日語在全國(guó)久負(fù)盛名，更有學(xué)歷自考、在職研究、英語、法語、德語、韓語、西班牙語、意大利語、粵語、上海話和會(huì)計(jì)培訓(xùn)課程也是出類拔萃，深受學(xué)員喜愛。

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新世界日語免費(fèi)試聽課

留學(xué)日語試聽課程

讀研日語試聽課程

高中日語試聽課程

商務(wù)日語試聽課程

考級(jí)日語試聽課程

課程重點(diǎn)介紹:

課程周期

（860小時(shí)，初級(jí)280小時(shí)，中級(jí)320小時(shí)，高級(jí)260小時(shí)）

使用教材

《新編日語教程》初級(jí)1-2冊(cè)、中級(jí)1-2冊(cè)、《新日本語教程》高級(jí)1-2冊(cè)，配套練習(xí)冊(cè)、詞匯手冊(cè)、文法手冊(cè)。

考核發(fā)證

日語能力考N1證書、日語中級(jí)口譯證書、J.TEST A-D級(jí)證書、新世界日語結(jié)業(yè)證書。

課程設(shè)置：

培訓(xùn)對(duì)象

零起點(diǎn)開始學(xué)日語或有一定日語基礎(chǔ)者、日語愛好者、準(zhǔn)備赴日留學(xué)者、準(zhǔn)備進(jìn)入日企就業(yè)者、準(zhǔn)備參加日語能力考、目標(biāo)直達(dá)日語N1級(jí)水平的學(xué)員。

教學(xué)內(nèi)容

日語語音入門、《新編日語教程》初級(jí)1-2冊(cè)、中級(jí)1-2冊(cè)、《新日本語教程》高級(jí)1-2冊(cè)，

日語初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)聽說教程。

教學(xué)目標(biāo)

應(yīng)試：掌握詞匯6000余個(gè)，語法400余條，達(dá)到日語能力考N1水平。

閱讀：能夠閱讀有關(guān)各類話題的報(bào)紙社論、評(píng)論等邏輯性稍強(qiáng)、抽象度高的文章，理解文章的構(gòu)成及內(nèi)容。

聽說：能夠聽懂各種場(chǎng)合的會(huì)話、新聞及講座內(nèi)容，詳細(xì)理解上下文含義并快速把握其要旨。能夠運(yùn)用日語與同事進(jìn)行流利地交流，具備一定的商務(wù)日語知識(shí)。

工作：能夠適應(yīng)赴日出差，能夠勝任一般日常翻譯工作

相關(guān)考證

日語能力測(cè)試N1考試

J.TEST A-D級(jí)考試

日語中級(jí)口譯考試

續(xù)讀課程

N1考輔班、達(dá)人5、外教口語中級(jí)班等

課程優(yōu)勢(shì)：

教材

中日專家、權(quán)威鼎力之作初、中、高級(jí)教材；輔以新世界內(nèi)部資料。

師資

新世界老師教授精讀，聽力會(huì)話外教授課，均具備多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

環(huán)境

交通便利，地鐵沿線，中心分布廣。

質(zhì)量

日語連續(xù)十年取得一級(jí)85%、二級(jí)90%、三級(jí)95%的高合格率。

實(shí)用

根據(jù)您的學(xué)習(xí)目的，介紹日本留學(xué)、日本文化、日企就業(yè)、商務(wù)日語等。

就業(yè)

通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，一年直達(dá)N1、中級(jí)口譯，學(xué)完直接推薦日企就職。

設(shè)置

全日制上課，課程連續(xù)性強(qiáng)，課程結(jié)構(gòu)合理，效果更好。

新世界日語培訓(xùn)教材

《新編日語教程1練習(xí)冊(cè)》

本練習(xí)冊(cè)是專為使用《新編日語教程1》的學(xué)員而編寫的配套練習(xí)。本練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容與課文相對(duì)應(yīng)，內(nèi)容全面，練習(xí)形式多樣，包含了填空、選擇、翻譯等題型。學(xué)員可通過一課一練的形式，鞏固教材中每課所學(xué)的內(nèi)容，以便更 、更靈活地掌握課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

查看詳情 入學(xué)評(píng)估

《新編日語教程6練習(xí)冊(cè)》

本練習(xí)冊(cè)是專為《新編日語教程6》的學(xué)員而編寫的配套練習(xí)，旨在幫助自學(xué)生歸納、整理基礎(chǔ)知識(shí)，檢測(cè)言語知識(shí)掌握的情況，供學(xué)生自我檢測(cè)使用，力求為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供全方位的支持。

查看詳情 入學(xué)評(píng)估

日語小班課 1－4人外教貴族小班

1－4人的全外教貴族小班讓您深入接觸日語的精髓。在外教的親切授課中，得到更多的延伸知識(shí)，在和外教的交流和溝通之中，充分的進(jìn)行日語會(huì)話。

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循序漸進(jìn)的系統(tǒng)課程

日語的授課教學(xué)方式并不拘泥于【直接法direct method】（僅用日語授課）和【間接法】（用適量的中文授課），而是把讓學(xué)員能夠更多地“發(fā)言（說日語，使用日語）”這點(diǎn)放在心上，來進(jìn)行授課。在每單元小班課上，根據(jù)學(xué)員對(duì)語言掌握的程度進(jìn)行對(duì)話輔導(dǎo)和錯(cuò)誤糾正。

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新世界榮譽(yù)

公眾推薦獎(jiǎng) 了解更多

誠(chéng)信服務(wù)機(jī)構(gòu) 了解更多

2009年度上海優(yōu)秀外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 了解更多

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相關(guān)問答 揚(yáng)州二級(jí)日語培訓(xùn)

櫻花國(guó)際日語的授課教學(xué)方式并不拘泥于【直接法directmethod】（僅用日語授課）和【間接法】（用適量的中文授課），而是把讓學(xué)員能夠更多地“發(fā)言（.....

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揚(yáng)州日語培訓(xùn)班地址

櫻花國(guó)際日語”是由新世界教育集團(tuán)從日本引進(jìn)的獨(dú)立教育機(jī)構(gòu)。中心以先進(jìn)的日語系統(tǒng)教育為基礎(chǔ)，依托新世界教育集團(tuán)多年來成功的日語本土化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。用全外教的豪華陣容，.....

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杭州日語培訓(xùn)哪家好

杭州日語培訓(xùn)哪家好？哪家能信得過？煩請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的傳授點(diǎn) 我上過好幾個(gè)日語培訓(xùn)學(xué)校。上下來的還是覺得櫻花日語好。首先.....

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上海日語培訓(xùn)課程有哪些

櫻花日語課程設(shè)置 日語基礎(chǔ)班 教材：標(biāo)準(zhǔn)日本語初級(jí) 適用人群：零基礎(chǔ)學(xué)員 班別：6人精品班 課.....

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考試資訊 為什么日本對(duì)“青”和“綠”的區(qū)別很曖昧？_

日本では「青」と「緑」の區(qū)別があいまいなのはなぜ？ 為什么日本對(duì)“青”和“綠”的區(qū)別很曖昧？ そもそも古い日本語において「青（あを）」は非常に範(fàn)囲の広い色を指していて、一般には「黒と白の間」とされています。古典語の「あを」は狹く見ても現(xiàn)代語の「藍(lán)、緑、青」あたりの色をすべてカバーしています。 原本在古代日語中“青（あを）”指代的顏色范圍就很廣，一般指“黑和白之間”。古代日語中的“あを”在狹義上來講也包括了現(xiàn)代日語中“藍(lán)、綠、青”色系的顏色。 これは古典語だけでなく現(xiàn)代語にも見られることで、「青梅」の他に「青葉」、「青物」、「青竹」、「青菜」などどれも実際には緑色をしているものに「青-」とついている語がたくさんあります。もちろん「みどり」も古典語から存在していますが、「あを」よりは指し示す範(fàn)囲が狹かったようです。 不僅是古代日語，在現(xiàn)代日語中也能看出，如“青梅”、“青葉”、“青物”、“青竹”、“青菜”等詞語中可以發(fā)現(xiàn)，有很多實(shí)物本身是綠色的但卻用了“青-”來描述。當(dāng)然，“みどり（綠色）”也存在于古代日語中，但與“あを”相比范圍更狹隘。 ちなみに信號(hào)機(jī)は元々「緑信號(hào)」という正式名稱がありましたが、慣習(xí)的に「青信號(hào)」と呼ぶ方が定著し、結(jié)局規(guī)則を改正して現(xiàn)在のように「青信號(hào)」と呼ぶようになりました。これも「緑」を「青」と認(rèn)識(shí)する語感の表れ一つと考えることができます。