課程介紹

 記憶，是學(xué)習(xí)的童要環(huán)節(jié)，是鞏固知識(shí)的重要手段。科學(xué)記憶，有利于提高學(xué)習(xí)效率，有利于加速知識(shí)積累。因此，要提高學(xué)習(xí)效率，加速知識(shí)積累，就要科學(xué)地記憶。工作記憶是一種復(fù)雜的心理過程，它是人腦對(duì)客觀事物的識(shí)記、保持、回憶的心理過程。小學(xué)生入學(xué)后，要學(xué)習(xí)各種文化課，發(fā)展讀、寫、算等各種技能，因此記憶的敏捷性（刷新速度）、保持的牢固性（容量）、再現(xiàn)的正確性（抑制能力）至關(guān)重要。

 評(píng)估與訓(xùn)練體系

 訓(xùn)練前測試：自創(chuàng)工作記憶測評(píng)系統(tǒng)，先診斷后訓(xùn)練，認(rèn)真分析每個(gè)孩子的差異與不足，從問題出發(fā)，對(duì)癥下藥；

 方案規(guī)劃：對(duì)孩子記憶能力的12個(gè)因子逐一評(píng)分，制定有針對(duì)性的訓(xùn)練方案，確保訓(xùn)練更加高效，提高孩子的記憶力；

 狀態(tài)調(diào)整：“HRV動(dòng)態(tài)監(jiān)測反饋訓(xùn)練”，快速幫助孩子脫離焦慮、緊張、疲勞等狀態(tài)，達(dá)到良好的記憶腦區(qū)自主神經(jīng)平衡狀態(tài)；

 個(gè)性化訓(xùn)練：精準(zhǔn)的訓(xùn)練目標(biāo)配上有效提升方法，提高學(xué)員的記憶容量、記憶刷新速度、轉(zhuǎn)換與抑制等能力，讓記憶力快速提升；

 訓(xùn)練情況反饋：進(jìn)行階段性測試，家長可以遠(yuǎn)程監(jiān)督訓(xùn)練結(jié)果，根據(jù)孩子訓(xùn)練效果及時(shí)補(bǔ)充、修訂訓(xùn)練方案，保障訓(xùn)練質(zhì)量；

 畢業(yè)報(bào)告：通過工作記憶測評(píng)、專注力水平測評(píng)、中文詞匯記憶、英文單詞記憶、智力測試等，有效的確保訓(xùn)練成果。

 課程目標(biāo)

 提升記憶力：通過6個(gè)月的訓(xùn)練，幫助孩子提高記憶容量、刷新速度、增強(qiáng)抗干擾能力，在同一時(shí)刻處理更大容量的信息，獲得更快的處理速度，更專心于學(xué)業(yè)或任務(wù)，將孩子們的記憶力提高2-5倍。

 提高智力水平：工作記憶訓(xùn)練后在經(jīng)典的智力測試“瑞文標(biāo)準(zhǔn)智力測驗(yàn)”中得到表現(xiàn)。工作記憶和智力之所以有密切的聯(lián)系，主要原因在于這兩種認(rèn)知功能都共同使用了我們大腦的相同區(qū)域的額葉皮層。

 提高推理能力：兒童的工作記憶容量可以預(yù)測一年之后其推理能力，工作記憶是推理過程的核心，在解決復(fù)雜問題時(shí)須同時(shí)記住大量的條件和條件之間的關(guān)系，因此工作記憶容量決定了我們所能達(dá)到的推理的復(fù)雜程度。

 做到情緒管理：我們的情緒對(duì)工作和學(xué)習(xí)的效率有顯著的影響，甚至對(duì)于一些人而言成為關(guān)鍵因素。工作記憶中的刷新訓(xùn)練使我們?cè)谠庥鼍趩适录臅r(shí)候，能夠快速擺脫對(duì)負(fù)面信息的持續(xù)關(guān)注，更新工作記憶中的情緒信息，從而改善情緒體驗(yàn)。

 提高意志力：意志力需要評(píng)估、規(guī)劃、執(zhí)行，牢記長期目標(biāo)、克制沖動(dòng)，總的來說是一種延遲滿足的能力。腦成像學(xué)研究表明，那些更能夠選擇延遲滿足的人前額葉的工作記憶區(qū)域更加活躍，這使我們站在腦科學(xué)的高度把意志力與工作記憶聯(lián)系起來。